Projecten
We spraken af vernieuwende aanpakken te ontwikkelen, te leren van en met elkaar en om samen te werken vanuit een houding van persoonlijk leiderschap. Allemaal in het belang van het kind. Dit projectjaar (’26-’27) zijn er nog drie lopende projecten.
De eerste 2000 dagen
Dit project richt zich op de belangrijke aandacht die nodig is voor de eerste levensfase van een kind, vanaf de conceptie tot ongeveer 4,5 jaar oud. Uit onderzoek blijkt dat deze periode essentieel is voor de verdere ontwikkeling van kinderen.
Meertaligheid (bij anderstalige kinderen)
Kinderen die opgroeien met een andere eerste taal dan het Nederlands kunnen vaak een steuntje in de rug gebruiken. De projectgroep helpt bij het zoeken naar oplossingen voor dit steuntje, onder andere via trainingen, de adviseur meertaligheid en beleidsondersteuner meertaligheid.
Steenwijkerlandse Academie
De Steenwijkerlandse Academie bevordert vernieuwing door kennis te delen en te ontwikkelen binnen Samen voor Ryan. De Academie helpt om alle projecten met elkaar te verbinden en moedigt samen leren aan.
Voltooide projecten
Project Vaardigheden voor het Leven
We versterken de ontwikkeling van cognitieve, fysieke, sociale en emotionele vaardigheden bij jongeren. Zo leren zij zichzelf kennen en bereiden ze zich met zelfvertrouwen voor op deelname...
Verkenningsproject: Bewegen
Bewegen is een belangrijk onderwerp in Steenwijkerland. In 2024 is onderzocht of het thema Bewegen als project geïntegreerd zou moeten worden binnen Samen voor Ryan.
Verkenningsproject: Samenwerken op locatie
De wens om met elkaar dicht op het kind samen te werken heeft in 2023 geleid tot een verkenningsproject waarin onderzocht werd hoe samenwerken op locatie in Steenwijkerland vorm kon krijgen.
Wereldwijs in Steenwijkerland
Kinderen van 10-14 jaar kunnen nieuwe ervaringen opdoen en bouwen aan hun zelfvertrouwen en toekomstplannen door persoonlijke- en talentontwikkeling in de WIS-club.
Vroegsignalering
Verschillende organisaties die betrokken zijn bij de ontwikkeling van het kind onderzochten hoe we beter kunnen samenwerken zodat kinderen en ouders op tijd de juiste ondersteuning krijgen.
